| 教与学>>大提琴教学 |
| 关于教大提琴中的发音问题 |
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关于教大提琴中的发音问题.大提琴发音的好坏直接影响音色,纯美、浓厚、轻松、自如、具有穿透力的声音是大提琴教师在教学过程中始终追求的目标。好的发音是由许多要素组成的,握弓时手指的位置、拉弓时手臂的动作、适中的触弦点,如何克服生理上的弱点,及力量的来源等。在教学过程中注重发音训练,提高学生的演奏水平达到音乐表现目的。
关于教大提琴中的发音......《全文》 |
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| 大提琴演奏姿势 |
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首先可以买本日本的铃木教材上面有清晰的照片和文字介绍你可以模仿来做这样是最方便直接的如果你不想买书只是好奇那么我简要的概述如下将琴体斜放将琴颈至于你的左肩下肩放于两腿之间夹紧让琴体不要摇晃就行调节琴脚的高度使得你的右手持弓时正好自然弯曲可以放在拉线的中部左手在琴板上可以自由滑动就可以了。
大提琴演奏姿势......《全文》 |
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| 大提琴颤指探讨 |
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在大提琴演奏中,左手颤指这一技术动作是非常非常重要的。它对我们演奏中的音乐旋律更富于情感、动感、歌唱性,对色彩的斑斓变化起着锦上添花的作用和效果,使听众产生丰富的联想和情感变化,进而引起人们强烈的感情共鸣。在谈到颤指的重要性之后,我们先来了解一下它的起源。器乐颤指起源于各种乐器对人声的摹仿。为什么说是对人声的摹仿呢?在人类的日常生活交往中......《全文》 |
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| 学大提琴首先要解决音准问题 |
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学大提琴首先要解决音准问题.练习音准是任何一种乐器演奏者的基本功。而每一种乐器又因其在构造上和发音原理的不同．练习音准的方法也就要求各异，大提琴也不例外。本文正是从大提琴的特殊要求出发，就有关影响音准的诸多方面──手型、指触、换把、保留指、颤指、泛音及律制等等──深入浅出地讲解了达致演奏音准的方法和经验。
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| 掌握大提琴右手演奏技巧应注意的问题 |
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本文论述了掌握大提琴右手演奏技巧应注意的八个问题： 一、正确处理持弓中的动、静关系； 二、重视接触点问题； 三、弓压、弓速、发音三者之间的关系； 四、预备阶段之重要性； 五、发音的关键在于音头； 六、音身要靠依赖动作完成； 七、手臂的高度问题； 八、运弓压力的变化与掌握
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| 浅析大提琴良好发音的三要素 |
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声音作为音乐的基本素材，其音质的优劣，音色的多变与否直接影响着音乐的形象和感染力。因而，合理优美的发音是大提琴演奏中最重要的技巧课题。要获得良好的发音不仅需要正确娴熟的技术作后盾，还必须要有练就高超技术所必需的良好的生理状态和心理准备相配合。这三者互相渗透，互相影响，共同构成了大提琴良好发音的三要素。
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| 大提琴演奏中的换把 |
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大提琴演奏中的换把在我们平时的练习、演奏中是至关重要的。因为换把的好坏直接影响演奏的进行和乐曲、乐句的歌唱性及音准。下面谈一谈自己多年来在演奏与教学中的一些体会,希望能对学习大提琴演奏的学生们有所启发。
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| 学大提琴巴赫组曲 |
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学大提琴巴赫组曲．在音乐界，无论是过去还是现在，学者与演奏者之间的对立是普遍存在的，我们的内心深处也存在这样的对立。当然，这两大阵营的划分界限相当模糊，因为有许多勤勉的音乐家为自己的演奏倾注了大量的心血，他们思考并研究自己所演奏作品的历史背景和演奏经验。由于"现代"演奏者对待早期音乐总是怀着既迷恋，又怀疑，甚至有点恼怒的心情，因此，在演奏......《全文》 |
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| 学大提琴的高把位指法表 |
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学大提琴的高把位指法表.拇指把位其实和低把位是一样的，只不过谱子上的拇指把位的符号是一个圆圈下面加一个小竖杠。到了拇指把位以后，就不会再用小拇指了并且对以一个曲子每个人的指法都是不一样的，我的老师就鼓励我，使用自己觉得舒服，合理的指法。所以对于高把位是没有一个固定的“指法表”。
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| 练大提琴要注意的五个方面的问题 |
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练大提琴要注意的五个方面的问题： (1)时间上,每天都要有最低限度时间时间量的保证,许多技术,没有磨练过程是掌握不了的,磨练,就要时间,幼小孩子,耐力较小,每次练习可稍短些,但两三次合起来,每天总要在一个小时以上. （2)练习动作时,务必同时练习耳朵和头脑,耳朵时刻要注意听,检验对弹出的声音是否满意,脑子要时刻指挥,调整参与行动的身体部位......《全文》 |
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