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双簧管教学 双簧管教学 双簧管指法指导 双簧管吐音 双簧管哨片处理---双簧管教学|中国网上音乐学院 www.cn010w.com
 教与学>>双簧管教学
 关于双簧管哨片的问题
    关于双簧管哨片的问题.用嘴轻轻的抿着哨子,然后就这样包进去。每个人的嘴部结构都不一样,一般来说只包震动部就是哨片上“月牙”的底部就足够了。这样哨片容易控制。香港演艺的姚桑林老师是这样说的,我看过的一本关于口形与哨片书也是这样的意思!其实我认为吹的时候哨片的风口应该大些,这样吹出来的声音才会柔和,相应的口腔应该完全打开! 关于双簧管哨片......《全文》
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 最好的双簧管教材
    国内出版的国外的教材很少,学生学习基本都是从老师那复印来的,但国外出版出售的双簧管教材适合初学者的很多,而且一直在出!我恩师--朱同教授出了三本书是不错的,两本国内出版,一本在台湾出版,理论和练习曲还有乐曲都很平均,尤其是理论部分写得全面、详细而且有深度,适合各阶段双簧管学习者使用,尤其是初学者,可以在老师教授之余很好得了解双簧管,并从中......《全文》
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 双簧管后口腔打开发音的好处和方法
     现在双簧管的流派有很多很多,他们的发音也有着自己的不同特点,包括音色,音乐风格的一些方面的问题,而对于我们来说,用后口腔发音应该这种方法应该是值得去学习的,这种发音的特点就是音色会有明显的鼻音,就算是很薄的哨片也会有比较好听的音色,当你开音乐会的时候,或是在考试的时候,为了让技巧能过关,吹的流利,你的音色问题就会相对的被忽律,因为哨子可......《全文》
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 那些曲子是双簧管独奏的?
    乐器名称:双簧管(Oboe) 乐器本调:C调。 应用谱号:高音谱号,不移调记谱。 实用音域:小字组B-小字三组F。 结构组成:哨子(双簧片),管体(包括上下节和喇叭口)和音键。 使用材质:管体用经过特殊处理的硬木制成。 乐器特色:音色柔和软丽,有芦笛声,适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。 双簧管最初形成于17世纪中叶,18世纪时得到广泛使......《全文》
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 双簧管使用保养
    双簧管在管乐器中是最复杂的一种乐器。键子小而密集,键子多且相互关联。因此,在我们装卸乐器时一定要注意、小心。双簧管由三节组成,上节,下节和喇叭口。在使用之前应先把乐器的接头软木上涂些凡士林润滑油,减少因软木的摩擦力过大造成装卸时键子变形。装卸乐器时,一般情况应左手把握上节,右手把握下节。左手还要在把握上节的同时把连接下节的两个键杆压起来,......《全文》
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 双簧管的历史
    双簧管现称:OBOE,这一词来自法语中的高(Haut)之意和木材(bois)之意的合成语"欧波瓦"(Hautbois),并以强调该词中的结尾元音的发声而形成目前这一"oboe"名词。该乐器在历史上以吹奏两片树叶发出的声音为起源,这是原始簧片乐器都有可能经历过的行为。自古代双簧乐器开始发展起来,如古希腊的奥罗斯(Aulos),古罗马的"特比......《全文》
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 双簧管教师应具备的演奏技能和技巧
    双簧管教师在表演艺术中,要不断地自我完善,亲身参与教育活动。掌握这种“可操作性”,演奏表演的工作本领。如果不具备这种本领,教学就达不到预期的目的。假如教师不能示范教学,不能通过示范演奏去揭示乐曲之美,就难以唤起学生吹奏的欲望,也就不成为表演艺术教育。因此,双簧管教师本身就应该是好的演奏家。当然,在博大的音乐艺术领域中,一个人要精通一件乐器......《全文》
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 双簧管哨片的保养和调修
    我们的哨片就象歌唱家的嗓子一样。有人说"保护哨片就象保护自己的眼睛一样",这句话一点也不过分。在吹奏以前,先把哨片浸泡在水里,泡哨片的水最好不要超过绑线的地方。泡三至五分钟即可,冬天天气寒冷时可以稍长一些,然后从哨座后面把水吹出去,再把哨片装到乐器上。哨片前端的发音部是很薄的,拿和吹奏的时候一定要小心,因为它很容易受损。还应该注意保持哨片......《全文》
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 如何选择学生学双簧管
    如何选择学生学双簧管.培养一名双簧管演奏者,关键在于选拔优秀的学生。初学者,可以从9岁一12岁左右起开始学习双簧管。依照多年的经验总结,首先要考察和了解学生的音乐素质,即乐感、音乐的听觉、对音乐的记忆力和对节奏的反映等。比如让学生唱几首歌,看他唱得是否有音乐感,有音乐的表现力,考察他的音准、节奏等能力,模仿人声发出的音高或用钢琴弹奏音后让......《全文》
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 教双簧管老师应具备的演奏技能和技巧
    教双簧管老师应具备的演奏技能和技巧.双簧管教师在表演艺术中,要不断地自我完善,亲身参与教育活动。掌握这种“可操作性”,演奏表演的工作本领。如果不具备这种本领,教学就达不到预期的目的。假如教师不能示范教学,不能通过示范演奏去揭示乐曲之美,就难以唤起学生吹奏的欲望,也就不成为表演艺术教育。因此,双簧管教师本身就应该是好的演奏家。当然,在博大的......《全文》
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