林耀基老师现任中央音乐学院管弦系教授、小提琴教研室主任，并任全国政协委员。
　　林耀基教授生于1937年，广州台山县人。1960年，他毕业于中央音乐学院。毕业后，林耀基教授赴前苏联莫斯科音乐学院深造，师从俄国伟大小提琴教育家——YANKELEVICH。在远赴他乡学习的时候，林耀基教授刻苦努力的学习态度和出众的才华深受老师和同学的好评。在他学习期间，他的异国导师、俄国伟大的音乐教育家就曾预言：“这位年轻的音乐家将会为中国的小提琴教育事业做出巨大贡献”。
　　果然，后来林耀基教授回国执教的经历逐渐证明了这位伟大俄国教育家卓有远见的预言。在40年的执教中，林耀基教授博采众长，通过不断的教学实践，逐渐总结出一套独特的充满辩证法、并且深入浅出的、科学的演奏教学法，为世界培养了一大批优秀的中国音乐人才，也为我国的小提琴音乐教育事业做出了宝贵的贡献。
　　小提琴是一件外来乐器，在19世纪后半叶随着中西方文化的不断交流与融合而传入中国，至今已有大约一百五十多年的历史了。为了能让中国的小提琴演奏艺术更快、更好的发展起来，立足于世界级的演奏舞台之上，一辈又一辈优秀的小提琴演奏者和教师为之奋斗终生。林耀基教授就是其中贡献尤为突出的代表。
　　为了早日迎来中国小提琴演奏事业的辉煌，林耀基教授几十年如一日默默耕耘在教学第一线，不断总结着适用于小提琴教学的一切有效方法，琢磨出一套独特有效的“林氏教学法”。然而，林耀基教授并不固守着自己的成就，在他的著作《林耀基小提琴学术讲座集》中，林耀基教授详述了他的教学心得。这一著作为其他广大的演奏者和教师提供了非常宝贵的演奏教学经验。更有不少小提琴演奏家和研究者著文论述和介绍他那科学与艺术相结合的教学方法，是“林氏教学法”得到了更加广泛的应用。他曾经尝试用“林氏教学法则”对学生李传韵和杨天娲进行教学实验，对人的生理机能、体能、耐力、思维、技巧、音乐表现等方面的承受极限作出了挑战，在仅仅半年多的时间以后，这两位年近十余岁的小提琴演奏家成功地在香港和北京的音乐会上现场演奏了帕格尼尼的《二十四首随想曲全集》。而这部作品正是被称为“小提琴演奏试金石”的高难度惊世之作。
　　自1980年他的学生胡坤在芬兰第四节西贝柳斯国际小提琴比赛中获奖，实现了中国小提琴在国际赛事中“零”的突破之后，他的学生开始在各大国际小提琴比赛中脱颖而出，走向世界。其中：薛伟、徐维聆、柴亮、贾宏光、陈允、张堤、谢楠、陈音来、顾文蕾、李传韵、刘扬、陈曦、杨晓宇等一大批小提琴演奏家并先后在芬兰的西贝柳斯、比利时的“伊丽莎白国际小提琴比赛”、前苏联的“柴科夫斯基国际小提琴比赛”、英国的“梅纽因国际小提琴比赛”、法国的“弗朗西斯卡国际小提琴比赛”和美国、澳大利亚、德国、日本、意大利等许多国家所举办的重大世界级小提琴比赛中纷纷获奖，得奖项目多达40余项。这不仅仅是中国演奏者前所未有的荣耀，在世界上也是难得的。因而林耀基教授受到了国内、国际音乐界的高度评价，被誉为小提琴演奏的“采矿大师、冠军教授”，被誉为“伟大的小提琴教育家”，这是中国小提琴教育家难得的殊荣。2003年，他的学生陈曦荣获在莫斯科举行的第12届柴科夫斯基国际小提琴比赛最高奖项，另一位学生16岁的杨晓宇荣获第四届柴科夫斯基国际青少年小提琴比赛冠军。林耀基教授同时也被柴科夫斯基国际音乐比赛评委会授予了“优秀教师奖”。
　　在担任中央音乐学院繁重的教职工作的同时，林耀基教授经常应邀出任重大国际小提琴比赛的评委，曾任卡尔?弗莱士国际比赛委员会理事，并且定期前往欧洲、美国、韩国、香港等国家和地区进行“大师班”讲学活动。这些国际上的交流活动，一方面更加开拓了林耀基教授的视野，让他能够更及时地接触小提琴演奏艺术的最前沿；另一方面也把“林氏教学法”带到了世界各地，传递给了更多的演奏者。这对于“林氏教学法”的不断补充、完善，和中国小提琴教育事业在世界上知名度的提高都有着非常重要的意义。
　　林耀基教授还兼任中国国际文化交流中心理事、美国环球弦乐爱好者协会荣誉理事长，为促进中外音乐文化的交流做出了贡献。
　　林耀基教授因其对中国小提琴教育事业卓越的贡献而获得“国家优秀教学成果特等奖”，并荣获国家级有特殊贡献的专家称号，多次受到文化部的表彰和奖励。