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中国少数民族音乐文化（配CD）
作者/主讲：桑德诺瓦出版社：中央民族大学出版社
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内容介绍：

序言中国共产党第十五次全国代表大会提出了跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标与任务，并提出以"科教兴国”的战略思想作为实现这一宏伟目标的基本方针，把教育的发展放在了整个中华民族振兴的突出位置。教育部又制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，把现代远程教育工程作为跨世纪教育改革和发展的重点工程之一，提出形成开放式教育网络，构建终身学习体系的目标。这一构想与目标，符合国际教育发展的共同趋势，是解决我国目前教育需求不断增长与教育资源相对短缺矛盾的有效措施。同时，也是贯彻党的十五大精神，落实"科教兴国”战略思想的重大举措。中央音乐学院创建于1950年，已有50余年的教学历史，是我国国家级惟一的一所重点艺术院校和"211工程”建设大学，对我国音乐教育事业的发展承担着重要的责任。为此，中央音乐学院于1999年12月21日成立了"现代远程音乐教育中心”(2001年更名为"现代远程音乐教育学院”)，2002年2月22日中央音乐学院现代远程音乐教育学院被教育部审核批准为高等院校远程教育试点单位。中央音乐学院现代远程音乐教育学院将通过远程音乐教育网络，把最新的、科学的、体系化的教学内容与方法，用最快、最有效的方式传递到全国的各个地区，促进全国音乐教育的民主化(即普及化，特别关注边远地区)、终身化(具有高度灵活性，不受校园教育的地域、时间、年龄限制)、多样化(面向社会音乐文化领域中多层次人才的知识需求)、个性化(创造精神与实际能力的提倡与培养)、国际化(目前的跨地域教育，为以后跨国域教育创造条件)建设，使中央音乐学院在我国音乐教育事业的建设中，发挥更为积极的、创造性的重要作用，不断增强我国音乐教育在国际音乐教育领域中的地位，为全民族文化素质的提高做出应有的贡献。为了多渠道促进我国各层次专门音乐人才的成长，适应社会主义现代化音乐文化事业发展的需要，提高在职音乐教师、音乐编辑、音乐研究、音乐管理人员的音乐理论素质与创新精神，以及社会实践能力，培养在音乐学方面具有一定学术水准和系统专业知识的音乐人才，现代远程音乐教育学院将根据网络开设课程的需要，编辑出版《现代远程音乐教育丛书(含电子课件)》。丛书的内容除中央音乐学院多年教学积累的传统优秀课程，如中国古代音乐史、中国近代音乐史、西方音乐史、20世纪西方音乐、环球音乐采风、中国民间歌曲概论、中国传统器乐概论、音乐美学基本问题、音乐表演艺术概论、钢琴、合唱与乐队指挥、基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析等等课程外，还将推出一批社会发展前沿的新兴学科及社会急需课程，如电子乐器演奏法、电脑音乐制作与乐队编配、应用音乐心理学、音乐治疗学、音乐商品与艺术管理、中国兄弟民族音乐文化、中国汉传佛教音乐文化、中国藏传佛教音乐文化、中国南传佛教音乐文化、中国道教音乐文化等等课程，并将在音乐教育学与社会实用音乐领域逐步展开教育丛书的撰写工作。丛书的撰写除主要依靠本院从事多年教育工作的一批教授外，亦将聘请国内、外有关专家、学者共同参与丛书的写作工作。《现代远程音乐教育丛书》主编袁静芳 2002年8月前言本书是专为中央音乐学院现代远程音乐教育学院"高中起点专科班”、"高中起点本科班”而撰著的专业基础课教材。同时也是对《中国少数民族民间音乐与舞蹈鉴赏》(一)和《中国少数民族音乐文化》(本书附赠光盘)的全面深化。根据中央音乐学院现代远程音乐教育学院相应教学大纲、学历层次等的要求，本书在原有教材课件基础上做了较大的调整。譬如，所有章节均做了相应的压缩(尤其在视、听、谱例、讨论、记忆与思考等方面)，但在音乐文件方面作了适度的补充；在撰著中尽可能用通俗易懂的语言、简明扼要的内容表述每一讲的中心思想；为教材配备了相应的电子课件，以适应远程音乐教学的特点；教师还将定期在中央音乐学院现代远程音乐教育学院网站解答一些学生的提问、参与某些专题性讨论，并且指导学生进行某些实地采风活动等等。目的旨在弥补师生间由于"教、学分离”而带来的距离或不便。总之，借此次全面修订之机，本教材尽量遵循"既通俗”(即学习本课或远程教育的学生均可在学程内"兴趣”地掌握本课的内容。)、"又专业”(即内容上尽可能的详尽、实用、前沿，并且体现本学科的最新研究成果。)的撰写原则。应该说，这些要求无论对过去、现在，抑或是将来，都是对著述者一个严重的挑战与鞭策。桑德诺瓦 2003年8月

内容目录：

第一讲绪论
一、中国少数民族的人口现状与地域分布
二、中国少数民族的宗教、节日与种族特征
三、中国少数民族的历史沿革、语言文字与文化艺术
四、中国少数民族音乐的地域文化特征
五、中国少数民族音乐的若干分类
六、中国少数民族音乐的文化透析
记忆与思考
西南地区
第二讲藏族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《北京的金山上》赏析
记忆与思考
第三讲白族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《大理三月好风光》赏析
记忆与思考
第四讲纳西族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《白沙细乐》赏析
记忆与思考
记忆与思考
第六讲佤族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《阿佤人民唱新歌》赏析
记忆与思考
第七讲彝族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《远方的客人请你留下来》赏析
记忆与思考
第八讲傣族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《有一个美丽的地方》赏析
记忆与思考
第九讲侗族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《大歌与小歌》赏析
记忆与思考
第十讲基诺族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《新疆好》赏析
记忆与思考
第十二讲回族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《花儿与少年》赏析
记忆与思考
第十三讲塔吉克族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《花儿为什么这么红》赏析
记忆与思考
第十四讲哈萨克族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《可爱的一朵玫瑰花》赏析
记忆与思考
中南东南地区
第十五讲高山族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《阿里山的姑娘》赏析
记忆与思考
第十六讲壮族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《什么节子高又高》赏析
记忆与思考
东北内蒙古地区
第十七讲蒙古族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《赞歌》赏析
记忆与思考
第十八讲朝鲜族
一、民族文化背景述略
二、传统音乐文化举要
三、创、编作品《阿里郎》赏析
记忆与思考
重点参考书目
图谱索引
后记

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