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  • 艺术学教程(艺术思想论)/北京舞蹈学院十五规划教材

  • 作者/主讲:祝小苹出版社:上海音乐出版社
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内容介绍:

艺术的历史与人类历史一样的古老,因此,我们对艺术问题的思考要追溯到人类历史的源头,并以此作为我们思考艺术问题的行为起点。人类为何会有艺术行为?这是我们首先要回答的问题。而对这个问题的回答是在人类进入近代时期才形成的“理性思维”所无法把握的,所以,人类与生俱有的艺术行为的思想形态该是什么样的,就成为我们在回答艺术问题时要弄清的首要问题。由于一切人类思想体系的形成都是人类思维实质形式显现,所以,面对艺术思想问题的思考,我们也应该从对人类思维实质思考的视角,对构成艺术行为的艺术思想给予理论上的论证。

内容目录:

总序 
序言 
第一章 人类思维实质与艺术思想形成 
一 人类思维实质的艺术性特征 
二 “巫术”——艺术思想形成的标志 
三 神话——艺术思想的理论形态 
四 古代人类行为中的艺术性特征 
——艺术思想的显现形态 
五 中、西方文化思维模式比较 
——艺术思想发展形态 
第二章 艺术思想形态特征 
一 想象性特征 
二 审美判断特征 
三 人性与艺术 
四 艺术思想的社会功用 
五 宗教与艺术思想 
六 科学与艺术思想 
第三章 艺术思想的显现及其特征 
一 艺术思想的显现 
二 建筑艺术的表达特征 
三 雕塑艺术的表达特征 
四 绘画艺术的表达特征 
五 舞蹈艺术与音乐艺术的表达特征 
六 戏剧艺术的表达特征 
七 文学的表达特征 
第四章 艺术思想的观念显现 
一 艺术思想观念概论 
二 传统艺术理论概论 
第五章 现代艺术与电影主义 
一 科学思想与西方文化方法论 
二 电影主义 
第六章 艺术思想与现代艺术教育 
一 后现代主义美学 
二 后现代舞台美学观 
三 后现代艺术教学模式初探 
参考书目 
后记

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